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 | Diversité culturelle &
ouverture sur le monde extérieur | |
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L’approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension de genre fait partie de la formation initiale des futurs bacheliers instituteurs préscolaires, primaires et régents en 2ème année d’étude.
Face à la multiculturalité sociétale que l’on retrouve à tous les niveaux de notre enseignement, cette approche vise à construire chez les enseignants les bases de toute démarche interculturelle réussie. Elle met l’étudiant en situation d’apprendre à connaître sa propre identité socioculturelle,celle à travers laquelle il regarde, comprend, juge le monde et les autres ; à identifier les groupes sociaux auxquels il appartient et qui déterminent ses valeurs,ses normes et ses codes ; à écouter l’autre pour déconstruire stéréotypes et préjugés ; à créer des liens de coopération et de solidarité en protégeant la part de différence incontournable ; à reconnaître les diversités comme des richesses qui le font progresser, mieux appréhender le monde qui l’entoure et agir comme citoyen responsable.
Cette démarche se construit à travers des activités par paires, en sous-groupes et en groupes plus importants dans un cadre sécurisé. Elle se nourrit de spectacles, d’expositions, de lectures, de visites de lieux multiculturels… en vue de construire collectivement un savoir et des outils pédagogiques communs.
Afin de donner à ce processus subtil et inhabituel les moyens de se déployer, le cours est concentré sur une semaine précédée de quelques activités de mise en route, répartis sur le 2ème semestre de l’année.
La section bachelier instituteur préscolaire met également sur pied dans le cadre de cours, d'ateliers ou de projets ponctuels un ensemble d'activités qui permettent à l'étudiant de s'ouvrir au monde extérieur et de mieux appréhender les réalités du métier.
Stages résidentiels divers, journées citoyennes, sorties didactiques (musées, ludothèques, spectacles, conférences), animation thématique pour jeunes enfants sont des exemples de pratiques qui visent à responsabiliser et enrichir le bagage personnel et pédagogique de l'étudiant.
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